符号互动理论是社会学家伯格与霍根斯于1966年提出的一种社会行为理论。该理论关注个体是如何通过符号的相互作用来构建意义和理解社会现象的。

符号互动理论的要点包括：

1. 符号的重要性：符号是社会行为的基本元素，通过符号的相互传递和交流，个体能够理解并创造社会现象的意义。

2. 符号的解释和意义建构：个体通过解释符号来理解和建构社会现象的意义。不同个体对符号的解释可能存在差异，导致对同一现象产生不同的理解和行为。

3. 均衡和调整：在符号互动中，个体会通过观察和解释他人的行为、态度和意图，以及对他人的反应来调整自己的行为，以达到社会的均衡和适应。

4. 自我概念的社会构建：个体的自我概念是通过社会互动中他人对其行为和态度的评价和反应来建构的。个体的自我概念和身份会随着社会环境和符号互动的变化而改变。

5. 社会角色和身份：社会角色和身份是根据个体在社会互动中所扮演的角色和被赋予的身份来建构的。个体的行为和交往方式受到社会角色和身份的限制和塑造。

6. 社会情境的影响：社会情境是指个体在特定时间和地点的社会环境。社会情境会影响个体的行为和符号互动，同时也会受到个体行为和符号互动的影响。

7. 互动的非正式规则：在符号互动中，个体会遵守一些非正式的互动规则和约定，这些规则和约定通过社会化和社会学习来形成，并在互动中起到指导和限制作用。

总之，符号互动理论强调个体通过符号互动来建构和理解社会现象的意义，个体的行为和自我概念是在社会互动中不断塑造和调整的。这一理论对于理解社会行为、社会交往和社会变迁具有重要意义。